grecefrance

LE MUGUET

D'après le langage des fleurs, le muguet signifie «retour de bonheur»...

Le nom latin de la plante indique qu'elle pousse en mai dans les vallées. On l'appelle d'ailleurs parfois lys des vallées, formulation que l'on retrouve dans son nom anglais «lily of the valley». Quant à son nom français, connu dans les textes depuis 1200 sous la forme mugue ou musguet, c'est un dérivé de musc, sans doute une altération de muscade, en raison du parfum de la fleur.
Le 1er mai, on offre traditionnellement du muguet
«porte-bonheur» car il fleurit toujours aux alentours de cette date. Cette tradition est très présente, notamment en France, en Suisse,en Belgique et en Andorre. Pour certains, seuls les brins de muguet ayant spontanément et naturellement treize fleurs portent bonheur.

POUR VOUS,CES BOUQUETS DE MUGUET...
http://www.youtube.com/watch?v=S_KJ9fXC5mg&feature=related

POURQUOI LE 1er MAI, C'EST LA FÊTE DU TRAVAIL?

Suivez les événements, puis écoutez le clip vidéo et vous aurez la réponse...( source : Wikipedia )http://www.youtube.com/watch?v=uIfXp8E7Vic
1884 :
o Les travailleurs américains font du premier mai un jour de revendication pour une journée de travail de huit heures.
o Début de la construction du premier gratte-ciel de Chicago (Illinois, États-Unis).
1886 :
o À l'appel de l'American Federation of Labor, 350.000 travailleurs débrayent aux États-Unis pour réclamer la journée de travail de huit heures.
1889 :
o Première journée internationale de revendication des travailleurs instituée par la deuxième Internationale socialiste qui adopte le 1er mai comme jour de revendication des droits des travailleurs.
1891 :
o En France, Fusillade de Fourmies. À Fourmies (Nord), lors de la première célébration française et internationale de la journée d'action du 1er mai, la troupe tire sur les grévistes pacifiques; bilan : 9 morts (un homme de 30 ans et huit adolescents de 13 à 20 ans - 4 garçons et 4 filles-) et 33 blessés.

Et la lutte continue...le vent de l'histoire nous rappelle tous les combattants pour les droits humains...

NOIR DÉSIR Le vent nous portera
http://www.youtube.com/watch?v=j7PDIjhIEOY

"Liberté. égalité, fraternité"
Est-ce que le slogan de la révolution française est en vigueur actuellement ? Regardez le clips suivant de l'Amnesty Internationale, puis présentez votre point de vue.

http://www.youtube.com/watch?v=6sBPTJP7z4Q
Amnesty Internationale http://www.amnesty.fr/

« C’est quoi, avoir des droits ? »
Voilà les droits dont on a besoin pour être un enfant/citoyen heureux
D'après un projet de mes élèves (IFA - Cours ados B1) sur les droits des enfants

DROIT À LA PROTECTION
Pour être protégé, il faut :

Faire attention
Porter une ceinture/une armure
Avoir une assurance
Etre avec les autres
Vivre en période de PAIX
Avoir une maison, une famille

DROIT À LA COMMUNICATION
Pour communiquer / partager, il faut :

Parler
Acquérir des connaissances
Ne pas être timide
Utiliser Internet
Chatter / envoyer des mails
Être sociable
Créer des contacts
Faire des amis

DROIT À LA PARTICIPATION
Pour participer…
à un cours
à une fête
à un concours
à une manifestation,

il faut …
avoir des expériences
avoir la liberté d’expression
être disponible
être libre

DROIT À L'ÉDUCATION
Pour se développer, il faut :

Lire des livres
Poser des questions
Faire des enquêtes
Aller à l’école
Faire des études
Apprendre des langues étrangères
Partir en aventure

Chanson : Noël des enfants du monde
Auteur - Compositeur: Jacques Lafont, 1987
http://www.youtube.com/watch?v=ebPLi3tcl8o&feature=related
Paroles
Enfants de Palestine ou enfants d'Israël
D'Amérique ou de Chine en ce jour de Noël
Que ton regard se pose
Sur la terre ou le ciel
Ne retiens qu'une chose
Il faut croire à Noël

Matin couleur de cendre ou matin d'arc en ciel
Qu'importe il faut attendre en ce soir de Noël
Que les fusils se taisent et répondent à l'appel
De cette parenthèse
Qui s'appelle Noël

Un jour viendra peut-être
Un jour au goût de miel
Où l'on verra paraître un oiseau dans le ciel
Aux plumes de lumière
Un oiseau éternel
Colombe pour la terre
Un oiseau de Noël

LIENS

Droits de l’enfant
http://www.droitsenfant.com/

Déclaration des droits de l’homme et du citoyen 1789
http://mjp.univ-perp.fr/france/ddh1789.htm

Ligue des droits de l’homme
http://www.ldh-france.org/

Les petits citoyens (TV5 monde)
http://www.youtube.com/watch?v=hkgKTfv84sQ&feature=relatedLa Déclaration des Droits de l'Homme illustrée

La déclaration des droits de l’homme illustrée (TV5)
http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/cultures/Tous-les-dossiers/La-Declaration-des-Droits-de-l-Homme-illustree/p-19137-La-Declaration-des-Droits-de-l-Homme-illustree.htm

Dessins pour la paix http://www.cartooningforpeace.org/

Clowns sans frontières (Association humanitaire, depuis plus de 15 ans, qui intervient auprès des enfants en détresse dans le monde)
http://www.clowns-sans-frontieres-france.org/

Déclaration universelle des droits de l’homme http://www.un.org/fr/documents/udhr/index3.shtml

Jeunesse pour les droits de l'homme http://www.youthforhumanrights.org/

Chanson : Calogero - Prendre racine
Paroles : P. Guirao / Calogero
Maison de production : Mercury / Universal

http://www.youtube.com/watch?v=X-dJ3gsFImk&feature=related

C'est pas très loin de la ville
C'est pas plus grand qu'un coeur tranquille
C'est nos racines

Elles sont toujours restées loin
Là où on peut voir la mer sans fin
Et l'avenir
Et l'avenir

Vouloir toujours cacher aux autres ses failles
Avoir l'envie que quelqu'un d'autre s'en aille
Avoir peur de revenir
Avoir peur de devenir

On peut s'aimer, se désaimer,
On ne ressemble qu'à ce qu'on fait
On peut rêver, se réveiller,
On est semblable à ce qu'on est

Où que tu sois avec moi
Et où qu'on aille on sera trois
Le manque et nous

Tous les soleils des mois d'août
Le manque de ce qui fait ce qu'on est
L'absence de tout
L'absence de nous

Vouloir toujours cacher aux autres ses failles
Avoir l'envie que quelqu'un d'autre s'en aille
Avoir peur de revenir
Avoir peur de devenir

On peut s'aimer, se désaimer
On ne ressemble qu'à ce qu'on fait
On peut rêver, se réveiller
On est semblable à ce qu'on est

On peut s'aimer, se désaimer
On ne ressemble qu'à ce qu'on fait

On a beau prendre des trains
Ce s'ra toujours pour pouvoir enfin
Toucher les cimes
Prendre racine

"Aimer, c'est partager..." J.Kapler
"Le monde n'existe que si on le partage..." Yannis Ritsos

http://www.yannicknoah.com/videos/
"Ancien" tenniste, actuel chanteur et surtout humaniste,
Yannick Noah voyage dans le monde entier, par sa voix et son grand sourire, transmettant des mélodies d'amour et de solidarité.

DONNE-MOI UNE VIE

Yannick Noah
Donne-moi une vie
2006 "Charango"
http://www.youtube.com/watch?v=dr2mSdJ0kP8&ob=av3e
Paroles
De tous les ailleurs et d’ici
Des mendiants du Pérou
Des gosses à la colle de Manille
Monte une voix.
De Calcutta en Haïti
Des sous-sols de Moscou
Des filles qu’on solde en Roumanie
Une seule voix
Qui répète ça :

Donne-moi une vie
Un espoir une envie
Donne-moi une vie
Quelque chose à perdre aussi.

Du Darfour brûlant à Grozny
De décharge en égout
Des gamins vendus de Bali
Monte une voix.
De Gaza, Tyr à l’Ethiopie
Les enfants soldats de partout
De Kaboul de celles qu’on oublie
Une seule voix
Qui répète ça :

Donne-moi une vie
Un espoir une envie
Donne-moi une vie
Un demain à aujourd’hui
Quelque chose à perdre aussi.

Donne-moi au moins
Le début d’un possible infini
Donne-moi mieux
Qu’un jour de plus, de plus à tenir
Quelque chose à remplir
Qui me fera vieillir
Un avenir, un avenir.

Donne-moi une vie
Un espoir une envie
Donne-moi une vie
Quelque chose à perdre aussi.

Donne-moi une vie
Un espoir une envie
Donne-moi une vie
Quelque chose à perdre aussi.

Une vie
Donne-moi
Une vie
Donne-moi une vie
Donne-moi
Une vie
Donne-moi
Une vie
Donne-moi ma vie

Donne-moi une vie
Un espoir une envie
Donne-moi une vie
Quelque chose à perdre aussi.
Quelque chose à perdre aussi
Donne-moi juste ma vie

Donne, donne-moi une vie
Pas de bonheur
Juste une vie
Quelque chose à perdre aussi
Quelque chose à perdre aussi
Donne, donne-moi une vie

CA ME REGARDE

SI TU SAVAIS...

Yannick Noah SI TU SAVAIS...
Paroles et Musique: J.Kapler 2003

Si tu savais mon frère
Ce que je trouve là-bas chaque fois
Le rythme lent de la terre
Où les vies passent doucement pas à pas

Si tu savais mon frère
Ce qu'ensemble veut dire là-bas
Au cœur des monastères
Les dieux s'inclinent devant tant de foi

Ici nous âmes sont grises
Les gens ne se regardent pas
Nos sentiments s'enlisent
Et l'on ne voit que ce que l'on a pas

Eux tu sais quand ils disent
Pas besoin de signer en bas
Chaque matin chaque brise
C'est ton corps qui parle pour toi

Si tu savais mon frère
Comme je me retrouve quand je suis là-bas
Dans le chants leurs prières
Où j'aime tant mêler ma voix

Si tu savais mon frère
Comme chaque jour est fort là-bas
Les bonheurs les misères
Tout se partage même le moindre repas

Le pain et les chimères
La peur de l'au-delà
Juste offrir et se taire
Sans réfléchir juste comme ça

La crainte du tonnerre
La mort qui vient déjà
C'est tout leur univers
Qu'ils partagent simplement avec toi

Si tu savais
Il suffit de donner
Si tu savais
Aimer c'est partager

Si tu savais
Il suffit de donner
Si tu savais
Aimer c'est partager

Le bonheur, c'est partager

Yannick Noah
J'AIME LES GOSSES

Paroles et Musique: Erick Benzi 2000 "Yannick Noah"
© Kevin Organisation

J'aime le blanc
Que fait le vent sur les âmes
des enfants
Et le noir
Que fait le soir dans leurs yeux
qui veulent tant

J'aime les mioches
Les tout-petits, les microbes, les minots
Ceux qui courent, ceux qui dorment
Ceux que l'on porte dans le dos
J'aime cette brève innocence
Le pur de ces regards immenses

{Refrain:}
Y'a pas d'os
J'aime les gosses
Avant que leurs têtes ne deviennent grosses
Sans les bosses
J'aime les gosses
Avant que la vie ne les cabosse

J'aime les pieds
Des nouveaux-nés, ces douceurs à caresser
Et même les larmes qui désarment
Qu'on ne peut que pardonner
J'aime les mots
Sages et beaux
Dans la bouches des gamins
Petits hommes, petits mômes
Qui ne dealent que des câlins
J'aime ces rires au goût de miel
Ces petits anges au réveil

{au Refrain}

Ces futurs, ces prochains,
ces nouveaux, ces graines
Ces lendemains, ces peut-être,
ces fleurs qu'on sème
La relève, la succession, l'avenir,
l'espoir
Ces petits corps, leurs droits
et leurs devoirs

{au Refrain}

"L'Amour d'une langue, ne s'apprend pas par Coeur, mais par Emotion !"

Notre équipe de travail *ACE*
Anastasie comme Amour
Constantina comme Coeur
Evangélie comme Emotion

"Apprenons le français à travers la création; l'enseignement est plein de dynamisme, de joie et d'images !"

Notre groupe *DIJC*
Despoina comme Dynamisme
Isabelle comme Images
Jeanne comme Joie
Constantina comme Création

"Notre action en français, avec un goût magnifique d'aventure !"

Notre groupe de travail *MAGA*
Marcus comme Magnifique
Anne comme Action
Georges comme Goût
Antigone comme Aventure

Les élèves de L'Institut Français d'Athènes, cours Ados B1,
ont présenté à l'auditorium de l'IFA leur projet intitulé "Nos veux en couleurs" et ont interprété en Karaoké une chanson de Yannick Noah !
Un grand Bravo pour Anne Antigone Anastasie Catherine les 2 Constantina Évangélie Georges Hermione Jeanne Isabelle Markus

Chanson : Donne-moi une vie, Yannick Noah
Album : Charango, 2006
Paroles
De tous les ailleurs et d’ici
Des mendiants du Pérou
Des gosses à la colle de Manille
Monte une voix.
De Calcutta en Haïti
Des sous-sols de Moscou
Des filles qu’on solde en Roumanie
Une seule voix
Qui répète ça :

Donne-moi une vie
Un espoir une envie
Donne-moi une vie
Quelque chose à perdre aussi…

Du Darfour brûlant à Grozny
De décharge en égout
Des gamins vendus de Bali
Monte une voix.
De Gaza, Tyr à l’Ethiopie
Les enfants soldats de partout
De Kaboul de celles qu’on oublie
Une seule voix
Qui répète ça :

Donne-moi une vie
Un espoir une envie
Donne-moi une vie
Un demain à aujourd’hui
Quelque chose à perdre aussi.

Donne-moi au moins
Le début d’un possible infini
Donne-moi mieux
Qu’un jour de plus, de plus à tenir
Quelque chose à remplir
Qui me fera vieillir
Un avenir, un avenir.

Donne-moi une vie
Un espoir une envie
Donne-moi une vie
Quelque chose à perdre aussi. (bis )

Une vie
Donne-moi ….Une vie
Donne-moi une vie
Donne-moi….Une vie
Donne-moi …. Une vie
Donne-moi ma vie

Donne-moi une vie
Un espoir une envie
Donne-moi une vie
Quelque chose à perdre aussi.
Quelque chose à perdre aussi
Donne-moi juste ma vie

Donne, donne-moi une vie
Pas de bonheur
Juste une vie
Quelque chose à perdre aussi
Quelque chose à perdre aussi…..
Donne, donne-moi une vie…………..

Les élèves de l'Institut Français d'Athènes dessinent leurs souhaits et s'expriment à travers des couleurs....Voilà leurs voeux !

Nous sommes les lutins de Noël et………
...n fait des voeux VERTS, verts comme le sapin de Noël, l’espoir, les guirlandes !
...n fait des voeux BLEUS, bleus comme la mer, nos rêves, le ciel, notre planète !
...n fait des voeux JAUNES, jaunes comme le soleil, la joie, le sourire, les étoiles !
...n fait des voeux VIOLETS, violets comme la tendresse, les fleurs, notre avenir !
...n fait des voeux BLANCS, blancs comme la neige, la santé, la paix, la vérité, notre amitié !
...n fait des voeux ROUGES, rouges comme Noël, comme l’amour, comme notre passion pour la liberté !!!

Joyeux Noël à tout le monde !!!

Fête de Noël, IFA, classe de Maria Tsavari

Toutes les grandes personnes ont d’abord été des enfants mais peu d’entre elles s’en souviennent.

C’est le moment de la rencontre entre le Petit Prince et le renard. C’est le moment de la naissance de leur amitié et de leur apprivoisement. C’est le moment où le Petit Prince apprend une grande leçon qui l’aide à comprendre pourquoi sa rose est unique au monde.

Les élèves en étudiant l’œuvre d’Antoine de Saint-Exupéry, en répétant et en donnant ce petit spectacle apprennent eux aussi qu’on ne voit bien qu’avec le cœur, que les liens se tissent entre les hommes et que les amis ne sont pas tout faits… il faut d’abord les apprivoiser et s’occuper d’eux pour créer de vrais liens. C’est après ce rituel très important que les relations acquièrent de la valeur et donnent à la vie un sens… Parce que le vie ne vaut rien sans amis et sans amour.

Elèves :
Petit Prince 1 : Boufi Maria
Petit Prince 2 : Doulioglou Efseveia
Renard 1 : Kyprianou Daphné
Renard 2 : Nikolopoulou Eva
Renard 3 : Matsioula Konstandina

La vidéo de la fête sera bientôt disponible
La vidéo de la représentation originale > http://www.youtube.com/watch?v=9QM7ZF3WhEI

Avec la collaboration des élèves :
Georges R-V(3ème du collège - DELF B2), Panos R-V(6ème du primaire - DELF A1), Aris M.(1ère du collège - DELF A2), Jason T. (2ème du collège - DELF B1)
Dessins : Georges R-V

C'est quoi la BD ? Couleur ? Rire ? Art ? Dessin ? Fête ?
Voyons, voyons...

Festival de la BD d'Angoulême 2010
Le festival international de la bande dessinée d'Angoulême, plus communément appelé festival d'Angoulême, est le principal festival de bande dessinée francophone et le plus important festival européen, en termes de notoriété et de rayonnement culturel. Il a lieu tous les ans en janvier depuis 1974.
http://www.bdangouleme.com/
La bande dessinée s'anime sur la façade de l'Hôtel de ville d'Angoulême
http://www.youtube.com/watch?v=GFmDA_C2qps&feature=results_video&playnext=1&list=PLAC620FE578C6072D

...et un peu d'histoire...

La bande dessinée (BD ou bédé) est un art, souvent désigné comme le « neuvième art » d’après une série d’articles Neuvième Art, musée de la bande dessinée parue sous la signature de Morris dans le Journal de Spirou entre 1964 et 1967. Cette classification a été reprise et popularisée par Francis Lacassin dans son livre Pour un neuvième art, la bande dessinée. La bande dessinée se diffuse au cours du XIXe siècle dans le monde entier via les revues et journaux satiriques en France et en Belgique.

Définition de la bande dessinée
Il est de coutume de distinguer «la» bande dessinée et «les» bandes dessinées. Cette distinction est mise en lumière par Francis Lacassin. «La» bande dessinée est le concept, c'est-à-dire l’Art – le 9e – et la technique permettant la réalisation de cet art. «Les» bandes dessinées sont les média par lesquels est véhiculé cet art. Cela implique de donner une double définition, celle de la bande dessinée et celle du médium bande dessinée.
•Bande dessinée : succession d'images organisées pour raconter une histoire et présentée de façons diverses (en planche, en illustré, en petit format, en album, etc.).
•Histoire en images : distinction faite par certains spécialistes pour différencier les suites d'images organisées pour raconter une histoire mais dont le texte est disposé en récitatif sous les images. Se présente aussi sous diverses formes. C'est le cas des fameuses images d'Épinal de l'imagerie Pellerin.

Les musées de la BD
En Europe
1.En Belgique, le Centre belge de la bande dessinée, à Bruxelles
http://www.youtube.com/watch?v=tHfZkQHZ0TU
2.En France, la Cité internationale de la bande dessinée et de l'image à Angoulême
http://www.bdangouleme.com/
3.En Suisse, le fonds patrimonial du service Bibliothèque & Archives de la Ville de Lausanne et le Cartoon Museum de Bâle

Aux États-Unis > Le National Cartoon Museum de New-York City

Les personnages et les albums de BD franco-belge les plus connus :
XIII (William Vance et Jean Van Hamme)
Adèle Blanc-Sec (Jacques Tardi)
Astérix (René Goscinny et Albert Uderzo)
Blake & Mortimer (E.P. Jacobs)
Blueberry (Jean-Michel Charlier et Jean Giraud)
Boule and Bill (Jean Roba)
Cédric (Laudec et Cauvin)
Les Cités Obscures (François Schuiten et Benoît Peeters)
Gaston (André Franquin)
Incal (Alejandro Jodorowsky et Jean Giraud)
Jerry Spring (Jijé)
Largo Winch (Philippe Francq et Jean Van Hamme)
Lucky Luke (Morris et René Goscinny)
Marsupilami (André Franquin)
Michel Vaillant (Jean Graton)
Spirou et Fantasio (André Franquin, Jijé)
Les Schtroumpfs (Peyo)
Thorgal (Grzegorz Rosiński et Jean Van Hamme)
Tintin (Hergé)
Titeuf (Zep)
Les Tuniques Bleues (Willy Lambil et Raoul Cauvin)
Valérian and Laureline (Jean-Claude Mézières et Pierre Christin)

Les BD ont pris de l'âme et elles ont été transformées en Bandes Animées !
Amusez-vous !

Notre cher Astérix
Il s’appelle Astérix. Il a les cheveux blonds. Ses yeux sont noirs, il a une moustache blonde aussi. Il est petit et mince. Il est jeune et moche, parce qu’il a un gros nez. Il est gentil, sympa, super drôle et intelligent ! Je l’adore !
Panos R-V (6ème du primaire, DELF A1)
Astérix Le site officiel
http://www.asterix.com/index.html.fr?rub=francais

Astérix et Obélix chez les Vikings
http://www.youtube.com/watch?v=hNTFSHAxAk4

Astérix et Obélix chez les Bretons
http://www.youtube.com/watch?v=9rXgg6TEwvI&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=0JqMC-ecVzo

Obélix et la potion magique !
http://www.youtube.com/watch?v=koNw2gjjuks&feature=related

Au revoir - Asterix et les indiens
http://www.youtube.com/watch?v=NbviSse85KU&feature=related

Asterix & Obelix Mission Cleopatre
http://www.youtube.com/watch?v=SgVfzcAf49U&feature=related

Pause-vidéo "Vous reconnaissez ce nuage?"
Astérix et Obélix, fêtent leurs 50 ans! Une magnifique démonstration par l'aviation française!

Lucky Luck (Par Jason T. DELF B1)
Lucky-Luck est grand,il a les yeux noirs et les cheveux noirs.Il est sympathique et gentil. Il est aussi intelligent et fort. Il porte toujours une chemise jaune,un gilet marron et un foulard rouge. Le 'cow-boy qui tire plus vite que son ombre' est son pseudonyme. Il a un cheval, Jolly Jumper et un chien ,Rantaplan. Ses enemis détestables sont les Dalton.
http://www.youtube.com/watch?v=2hyzPqSh4jM

> Les Nouvelles Aventures de Lucky Luke - Les Dalton contre Billy The Kid (C'est qui votre favori?)
http://www.youtube.com/watch?v=DBcMfsM9S4w&feature=related

Tintin (par Aris M. 2ème du collège)
J'aime cette BD particulièrement, parce que c'est bien écrit. Aussi, j'aime beaucoup les personnages, ils sont bien dessinés. Cette BD a beaucoup de suspens et ça c'est très bouleversant ! Finalement, les histoires sont passionnantes parce qu'il y a beaucoup d'action et parce qu'elles sont pleines de rebondissements ! Mes albums préférés sont: L'île noire, Le crabe aux pinces d'or, On a marché sur la lune et Tintin au pays de l'or noir.
Les Aventures de Tintin est une série d’albums de bande dessinée créée par le dessinateur et scénariste belge Georges Remi, dit Hergé. La série est publiée pour la première fois le 10 janvier 1929 dans Le Petit Vingtième, supplément pour enfants du journal belge Le Vingtième Siècle. Les intrigues des albums mélangent les genres : des aventures de cape et d’épée avec une touche de fantastique, aux enquêtes policières, en passant par les histoires d’espionnage, ou encore de science-fiction. Les Aventures de Tintin se déroulent dans un univers reproduisant minutieusement l’univers réel, fourmillant de personnages aux traits de caractère bien définis.
Le héros de la série est le personnage éponyme Tintin, un jeune reporter et globe-trotteur belge. Il est accompagné durant ses aventures par son fox-terrier Milou. Au fil des Aventures, plusieurs figures récurrentes apparaissent, comme le capitaine Haddock — qui ne tarde pas à devenir un personnage principal —, les détectives incompétents Dupond et Dupont, ou encore le professeur Tournesol.
Tintin est un jeune reporter belge qui se retrouve mêlé à des affaires dangereuses. Il passe héroïquement à l'action pour sauver la mise. mais il est moins pittoresque que les seconds rôles de la série. À cet égard, il est à l'image de Monsieur-tout-le-monde (Tintin signifie d'ailleurs littéralement en français «rien du tout»).
Tintin est très intelligent et rusé. Il est aussi amical. Milou, un fox-terrier blanc, est le compagnon à quatre pattes de Tintin. Ils se sauvent régulièrement l'un et l'autre de situations périlleuses. Milou « parle » fréquemment au lecteur par l'intermédiaire de ses pensées. Comme le Capitaine Haddock, Milou adore le whisky Loch Lomond.
Cette série à succès, publiée en 24 albums, dont un inachevé, est à l’origine d’un magazine à grand tirage, Le Journal de Tintin, et a été adaptée nombre de fois au cinéma, à la télévision et au théâtre. Elle fait également partie des plus célèbres bandes dessinées européennes du XXe siècle.
Albums
■ 1 Tintin au pays des Soviets, septembre 1930
■ 2 Tintin au Congo, juillet 1931
■ 3 Tintin en Amérique, novembre 1932
■ 4 Les Cigares du pharaon, octobre 1934
■ 5 Le Lotus bleu, septembre 1936
■ 6 L'Oreille cassée, novembre 1937
■ 7 L'Île Noire, novembre 1938
■ 8 Le Sceptre d'Ottokar, janvier 1940
■ 9 Le Crabe aux pinces d'or, novembre 1941
■ 10 L'Étoile mystérieuse, décembre 1942
■ 11 Le Secret de La Licorne, octobre 1943
■ 12 Le Trésor de Rackham le Rouge, novembre 1944
■ 13 Les Sept Boules de cristal, septembre 1948
■ 14 Le Temple du Soleil, septembre 1949
■ 15 Tintin au pays de l'or noir, décembre 1950
■ 16 Objectif Lune, septembre 1953
■ 17 On a marché sur la Lune, août 1954
■ 18 L'Affaire Tournesol, octobre 1956
■ 19 Coke en stock, juillet 1958
■ 20 Tintin au Tibet, janvier 1960
■ 21 Les Bijoux de la Castafiore, janvier 1963
■ 22 Vol 714 pour Sydney, janvier 1968
■ 23 Tintin et les Picaros, janvier 1976
■ 24 Tintin et l'Alph-Art, octobre 1986
Propos recueillis par Aris M.(1ère du collège, DELF A2)

Les Aventures De Tintin (3D et IMAX 3D) - Bande-Annonce N°2 VF - Le 26-10-2011 Au Cinéma
http://www.youtube.com/watch?v=PFNf1YXL4kU

Titeuf "La boum"
http://www.youtube.com/watch?v=dfozvVKtfE8&feature=related

Cédric
http://www.youtube.com/watch?v=ssI2kUraOJA

Boule et Bill, Dessin animé
http://www.youtube.com/watch?v=5sMp_5gu9dk

Boule et Bill, fêtent leurs 50 ans ! Angoulême 2009
http://www.youtube.com/watch?v=cBVRy8M2HLg

Les Schtroumpfs(Peyo)
La Soupe Aux Schtroumpfs
http://www.youtube.com/watch?v=EiOy_LwXqXs&feature=related

Gaston Lagaffe
http://www.youtube.com/watch?v=n0Tdj-RxRCM

Blake et Mortimer - L'énigme de l'Atlantide
http://www.youtube.com/watch?v=ECQaqGq86xc

Thorgal - Aaricia
http://www.youtube.com/watch?v=HfGx6GpT9Oo
Louve
http://www.youtube.com/watch?v=085aL18mVR8&feature=related

SITOGRAPHIE
http://www.bdenvrac.com/doc/accueil.html
http://www.asterix.com/index.html.fr?rub=francais
http://cree-imagine-dessine.e-monsite.com/rubrique,50ans-asterix-et-obelix,325342.html
http://www.momes.net/BD/bandes-dessinees-bd.html
http://cedric.spirou.com/
http://www.bouleetbill.com/
http://www.gastonlagaffe.com/
http://www.marsupilami.com/

Amusez-vous avec Titeuf !
Ressource > Créateur : ZEP - Album de BD: La loi du préau, éd. Glénat, 2002

"Un matin d'automne"
Activité sur les verbes pronominaux (écrit - oral)
Niveau : DELF A1
Objectif communicatif : raconter des habitudes quotidiennes au présent et au passé

Consigne
Que fait Titeuf ce matin d’automne ? Regardez la BD, associez
les verbes pronominaux suivants aux Bandes Dessinées, puis racontez
les actions de Titeuf au présent et au passé composé.
Il se lave / Il s’ennuie / Il s’habille / Il se brosse les dents / Il se regarde / Il se coiffe / Il se réveille et Il se lève / Il se dépeche / Il se prépare

La bande dessinée (BD ou bédé) est un art, souvent désigné comme le «neuvième art». Il s’agit d’une succession d'images organisées pour raconter une histoire, souvent de façon humoristique et imaginaire. Ses caractéristiques, (couleur, langage familier, humour, aventure, aspect surréel), rendent la BD très aimable chez les enfants, puisque d’une part elle dévoile un monde fictif et mythique, plein d’action et de rebondissements (Astérix, Tintin, Thorgal) et de l’autre part elle décrit des attitudes quotidiennes, pleines de gags et des blagues (Cédric, Boule et Bill, Titeuf). Très souvent, les héros sont des humains qui agissent dans des situations banales, dans l’entourage scolaire ou familial, élément qui fonctionne comme reflet pour le psychisme enfantin. Les élèves s’identifient à ces personnages comiques et s’enthousiasment pour le genre. Donc ce langage ‘secret’ des images, peut devenir un déclencheur favori pour l’enseignement des langues étrangères.

BD en vrac (Jeu de rôles en tandems)
Activité orale d'interaction sociale
Objectif communicatif : Saluer, se présenter, parler de ses goûts, de ses loisirs
Objectifs grammaticaux : Nationalités, pays, villes, verbes (être, avoir, s’appeler, habiter, aimer, adorer, détester), loisirs
Objectif interculturel : Les héros de la BD du monde entier
Matériel : Masques d'Astérix, d'Obélix, de Mafalda, de Tintin, de Snoopy, fabriqués par les enfants et l'enseignant

Les élèves se mettent en scène, derrière les masques des héros de B.D., pour se présenter et faire connaissance l’un avec l’autre. Pour les aider à mémoriser plus facilement les dialogues, le prof les écrit au tableau.

Le Jeu de rôles
Du point de vue ludique, le jeu de rôles employé pour animer des situations réelles en classe de langue, constitue un processus d’apprentissage idéal, qui introduit les élèves au plaisir du jeu théâtral, les initie au jeu du masque et les guide à la magie de l’improvisation. Par conséquent, les enfants découvrent les codes gestuels à travers l’expression corporelle, ils se rassurent sur le fait qu’ils sont capables de présenter et d’animer des dialogues en français, donc ils peuvent communiquer facilement en langue étrangère. Leurs objectifs communicatifs visent toujours à l’interaction sociale.

Le jeu du masque
Le masque est un support considérable pour soutenir le jeu de rôles et développer chez les enfants l’intelligence spatiale et rythmique ; d’après Jacques Lecoq, les masques sont ‘parlants’ et portent un jeu limite du corps et de la figure. Ainsi, le masque aide l’élève à l’expression gestuelle et vocale. Son rôle est révélateur, puisqu’il guide l’apprenant à communiquer ‘en cachette’ avec ses camarades. Par conséquent, il se sent libre, rassuré et il s’exprime aisément.

5ème du Primaire (4ème et 8ème École Primaire de Chalandri)

Par les élèves de la 5ème
( 4ème et 8ème ëcole primaire de Chalandri )

Par des élèves de la 5ème
(4ème et 8ème École Primaire de Chalandri)

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